12月13日晚，联合国教科文组织亚太地区世界遗产培训与研究中心（World Heritage Institute of Training and Research for the Asia and the Pacific Region under the auspices of UNESCO，简称“WHITRAP”）与联合国教科文组织联系学校网络国际中心（International Center for UNESCO ASPnet，简称“ICUA”）联合举办了2022“全球遗产教育创新案例奖”国际分享会，公布2022“全球世界遗产教育创新案例奖”获奖名单。其中，北京大学“燕南园保护与环境整治中的社区参与及教育”项目从全球近百个案例中脱颖而出，获得“未来之星奖”（Star of the Future）。
“全球世界遗产教育创新案例”自2021年开始进行征集，其以科创化与模式创新为主题，每年从全球范围内遴选出数个具有一定示范创新意义的优秀遗产教育案例，旨在搭建一个聚焦世界遗产教育模式创新的共建共享的国际互动交流平台，为全球世界遗产教育创新实践者提供行动的指南和参照系，以期更好引领和推动未来世界遗产教育的发展。
会上，北京大学考古文博学院助理教授、北京大学公众考古与艺术中心主任王思渝老师进行了案例汇报。燕南园位于北京大学海淀本部校区的中央文化区，建成于20世纪20年代，园内保留有百年前的中式庭院与西洋小楼，见证了燕京大学与北京大学的历史。2022年，北京大学实施燕南园保护与环境整治项目，对燕南园历史地段进行生态保护、景观整治提升、名人故居展示、校园文脉传承等工作。在此过程中，秉承“社区参与”理念，项目组设计并开展了一系列社区参与及教育活动，旨在加强遗产地的社区参与与社区治理，实现遗产价值在校内社区的共享。
“燕南园保护与环境整治中的社区参与及教育”项目从2022年3月开始，持续至2022年7月。项目开展的社区参与及教育活动主要从意见调研、参与体验和宣传教育三个维度切入。主要参与者包括北京大学公众考古与艺术中心、北京大学房地产管理部、北大国土空间规划设计研究院、北京大学考古文博学院、联合国教科文组织亚太地区世界遗产培训与研究中心（北京）、北京大学学生会、北京大学学生绿色生命协会、北京大学流浪猫关爱协会、北京大学燕园文化遗产保护协会。目标受益人群为北京大学的校内师生。
体验数字化工作
倾听讲解 参观燕南园
在座谈会中积极建言
项目成效包括：回收了781份调查问卷，进行了6次焦点小组访谈，进行了相关重点群体(包括燕南园的使用者及相关学生社团)的调研，调研结果通过影响规划文本，将最终影响燕南园实际改造工作;超过100名师生直接参与了燕南园的保护与规划中,加深了他们对于遗产保护的理解和认识:导览参观、网络宣传与主题讲座等活动在校园内受到广泛关注，增强了校内社区对于燕南园历史、生态等价值的理解与认识，形成了导览讲解材料可供后续活动使用。
前世界遗产中心项目官员玛丽·诺艾拉·图尔努（Marie-Noel TOURNOUX）以及联合国教科文组织名录遗产地可持续旅游教席张朝枝教授对项目进行了点评。玛丽·诺艾拉·图尔努女士认为，历史悠久的大学中经常有一些园林、池塘等让他们引以为傲的建筑，燕南园项目涉及到的文化遗产类型在中国十分独特。大学的关键群体是学生，让具有文化遗产受益者和文化遗产保护的推动者双重身份的学生参与项目中，让我们看到了受益者和行动者身份的交叉重叠。而张朝枝教授则对项目的组织力与持续力表示了肯定，张教授还指出，公众遗产教育项目既要有理想化的目标与顶层设计，又要有具备执行力、推动力的领导力量，才能更好实施落地。
项目回顾
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整理：郑昭琪
编辑：周千渝、朴俐娜
审核：李光涵、王思渝
终审：沈睿文、张剑葳
